Подготовка к ОГЭ

Задание 2 № 13013

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1) Под самым обрывом таится источник. (2) Дубовый куст жадно раскинул над водою свои лапчатые сучья. (3) Большие серебристые пузыри, колыхаясь, поднимаются со дна, покрытого мелким бархатным мохом. (4) Проходит час, другой… (5) Вот уже и стало жарко.

1) Источник таится (предложение 1)

2) Куст раскинул сучья (предложение 2)

3) Колыхаясь (предложение 3)

4) Час проходит (предложение 4)

5) Стало жарко (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Источник таится (предложение 1);

2) Куст раскинул (предложение 2);

3) Пузыри поднимаются (предложение 3);

4) Час, другой проходит (предложение 4);

5) Стало жарко (предложение 5).

Ответ: 15.

Задание 2 № 13014

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1) Встретились и подружились в царскосельском лицее два мальчика: Саша Пушкин и Ваня Пущин. (2) Они выросли. (3)Годы лицея остались позади. (4)А верность лицейской дружбе Пущин и Пушкин смогли пронести до последнего вздоха. (5) Дружба — это дар, ниспосланный свыше.

1) Два мальчика встретились (и) подружились (предложение 1)

2) Они выросли (предложение 2)

3) Годы лицея остались (предложение 3)

4) Верность смогли пронести (предложение 4)

5) Дружба — дар (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Два мальчика Саша Пушкин (и) Ваня Пущин встретились (и) подружились (предложение 1);

2) Они выросли (предложение 2);

3) Годы остались (предложение 3);

4) Пущин и Пушкин смогли пронести (предложение 4);

5) Дружба — дар (предложение 5).

ВНИМАНИЕ! В первом предложении основа, указанная в пояснении верная: подлежащее выражено несколькими словами: «обобщающееДва мальчика: однородныеСаша Пушкин (и) Ваня Пущин». Приложения не стоят после двоеточия.

Ответ: 25.

Задание 2 № 13015

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1) Ночью туман сгустился так, что в десяти шагах ничего не было видно, словно все потонуло в молоке. (2)Судно остановилось у большого ледяного поля, и все, кроме вахтенных, спокойно спали. (3)Утром туман начал слегка расползаться. (4)Он постепенно исчезал, уносимый на юг, и ледяные поля зашуршали и тоже пришли в движение. (5)Впереди открылся свободный проход, и судно поплыло на северо-восток, но медленно, чтобы не столкнуться с льдинами и чтобы вовремя остановиться или повернуть в сторону.

1) Ничего не было видно (предложение 1)

2) Судно остановилось (предложение 2)

3) Туман начал (предложение 3)

4) Поля зашуршали (и) пришли в движение (предложение 4)

5) Не столкнуться (и) остановиться (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Туман сгустился; не было видно; всё потонуло (предложение 1);

2) Судно остановилось; все спали (предложение 2);

3) Туман начал расползаться (предложение 3);

4) Он исчезал; поля зашуршали (и) пришли в движение (предложение 4);

5) Проход открылся; судно поплыло; не столкнуться; остановиться (или) повернуть (предложение 5).

ВНИМАНИЕ!!! Ответ под номером 2 правильный, потому что основа «судно остановилось» является основой ОДНОЙ ИЗ ЧАСТЕЙ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ, как того и требует задание.

Ответ: 24.

Задание 2 № 13016

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1)Милосердие определяется характером человека и его воспитанием. (2) Вот почему важно с младенчества вкладывать в сознание ребенка понимание милосердия и сострадания. (3) Как известно, дети копируют поведение взрослых. (4)Та модель поведения, которую они встречают каждый день, обычно и становится основой их собственных отношений с людьми. (5)Поэтому научить ребенка любить без примера сострадательного отношения к другим невозможно.

1) Милосердие определяется характером (предложение 1)

2) Вкладывать понимание (предложение 2)

3) Дети копируют (предложение 3)

4) Модель становится основой (предложение 4)

5) Научить любить (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Милосердие определяется (предложение 1);

2) Важно вкладывать (предложение 2);

3) Дети копируют (предложение 3);

4) Модель становится основой; они встречают (предложение 4);

5) Невозможно научить (предложение 5).

ВНИМАНИЕ! В пятом предложении глагол «любить» является дополнением: невозможно научит (чему?) любить.

Ответ: 34.

Задание 2 № 13017

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1) А в четырех километрах от Тимашевска, в хуторе Ольховском, сохранен маленький домик, откуда мать провожала своих сыновей на фронт. (2)В это окно смотрели ее полные надежды и страха глаза, к этой калитке подходил почтальон с «похоронками»... (3)До конца жизни Епистиния Федоровна не уставала до боли в глазах вглядываться в даль дорог. (4)Ждала сыновей. (5) Ждала до последнего своего часа.

1) Домик сохранён (предложение 1)

2) Подходил с похоронками (предложение 2)

3) Епистиния Федоровна не уставала (предложение 3)

4) Ждала (предложение 4)

5) До последнего часа (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Домик сохранён; мать провожала (предложение 1);

2) Глаза смотрели; почтальон подходил (предложение 2);

3) Епистиния Федоровна не уставала вглядываться (предложение 3);

4) Ждала (предложение 4);

5) Ждала (предложение 5).

ВНИМАНИЕ!!! Ответ под номером 1 правильный, потому что основа «домик сохранён» является основой ОДНОЙ ИЗ ЧАСТЕЙ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ, как того и требует задание.

Ответ: 14.

Задание 2 № 13018

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1) В психологии считается, что взрослый человек в состоянии зaпомнить от двaдцaти тысяч слов до стa. (2)Однако, существуют люди, которые имеют феноменaльную пaмять. (3)Например, Алексaндр Мaкедонский, который помнил именa абсолютно всех своих воинов. (4)Или академик Абрам Иоффе, который нaизусть знaл всю тaблицу логaрифмов. (5)Великому Моцaрту достaточно было один раз прослушать музыкaльное произведение, чтобы потом исполнить его самому и зaписaть нa бумaге.

1) Считается (предложение 1)

2) Люди имеют (предложение 2)

3) Александр Македонский помнил (предложение 3)

4) Абрам Иоффе знaл (предложение 4)

5) Исполнить и записать (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Считается; человек в состоянии запомнить (предложение 1);

2) Люди существуют; которые имеют память (предложение 2);

3) Александр Македонский; который помнил (предложение 3);

4) Академик Абрам Иоффе, который знaл (предложение 4);

5) Достаточно было прослушать; исполнить и записать (предложение 5).

Ответ: 15.

Задание 2 № 13019

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1) Всего не перечислишь, что дает — «дарит» Волга людям. (2)Но разве мы любим ее только за то, что можем многое от нее взять? (3)Ничем не измерить той красоты, которую она щедро разливает вокруг себя и всем без разбору. (4)Вот «побежал» катерок, поплыл трехпалубный теплоход, многочисленные баржи снуют туда-сюда... (5)Я могу бесконечно любоваться родной рекой.

1) Не перечислишь (предложение 1)

2) Можем взять (предложение 2)

3) Ничем не измерить (предложение 3)

4) Катерок побежал, поплыл (предложение 4)

5) Могу любоваться (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Не перечислишь; дает — «дарит» Волга (предложение 1);

2) Мы любим; можем взять (предложение 2);

3) Не измерить; она разливает (предложение 3);

4) Катерок побежал; теплоход поплыл; баржи снуют (предложение 4);

5) Я могу любоваться (предложение 5).

Ответ: 12.

Задание 2 № 13020

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1) Трудно найти того, кто не слышал о Дмитрии Ивановиче Менделееве. (2)Чаще всего эта фамилия ассоциируется с химией, хотя его область научной деятельности гораздо шире. (3)Дмитрий Иванович был отличным педагогом, экономистом, геологом и приборостроителем. (4)Этот неординарный учёный − первый разработчик стратостата. (5) Менделеев был одним из основателей Русского химического общества и неоднократно избирался его президентом.

1) Кто не слышал (предложение 1)

2) Ассоциируется с химией (предложение 2)

3) Дмитрий Иванович был педагогом, экономистом, геологом и приборостроителем. (предложение 3)

4) Учёный − первый (предложение 4)

5) Менделеев был одним из основателей (предложение 5)

Пояснение ·

Задание 2 № 13021

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

1) Застыл (предложение 1)

2) Статуи поблёскивали (предложение 2)

3) Не слышно (предложение 3)

4) Плеск разносился (предложение 4)

5) Лестницы были (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Полусвет застыл (предложение 1);

2) Статуи поблёскивали (предложение 2);

3) Фонтаны молчали; не было слышно (предложение 3);

4) Падали капли; плеск разносился (предложение 4);

5) Лестницы были освещены; свет падал (предложение 5).

Ответ: 24.

Задание 2 № 13022

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

1) Мы разбрелись (предложение 1)

2) Мы наелись (предложение 2)

3) Обед нужен (предложение 3)

4) Маруся расстелила (предложение 4)

5) Съели и растянулись (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Мы разбрелись и перекликаемся (предложение 1);

2) Корзины наполнились; мы наелись (предложение 2);

3) Обед нужен (предложение 3);

4) Маруся расстелила, положила (предложение 4);

5) Мы съели и растянулись (предложение 5).

Ответ: 23.

Задание 2 № 13023

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1) Утром я, выспавшийся, полный свежих сил, вышел на вахту. (2)До чего же хорошо, когда в воздухе разливается запах йода и океан расстилается вокруг, как зелёный шёлк. (3)В свежем воздухе чувствовалась, однако, примесь какого-то странного запаха, и я не мог понять, чем пахнет. (4)Оглядев горизонт, я заметил вдалеке тёмную полоску, вроде как от набежавшей тучки. (5)Небо по-прежнему сияло голубизной, и всё же там, на блестящей поверхности моря, что-то темнело.

1) Я вышел на вахту (предложение 1)

2) Хорошо (предложение 2)

3) Примесь чувствовалась(предложение 3)

4) Я заметил полоску (предложение 4)

5) Небо сияло (и) темнело (предложение 5)

Пояснение ·

Задание 2 № 13024

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

1) Задача — сказать (предложение 1)

2) Известна каждому (предложение 2)

3) Человек не покидал, знает (предложение 3)

4) Мы тянемся (предложение 4)

5) Красная площадь имеет красоту (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Задача — сказать (предложение 1);

2) Площадь известна; он открывает (предложение 2);

3) Жизнь пройдёт; человек не покидал; он знает (предложение 3);

4) Мы тянемся; площадь кажется известна (предложение 4);

5) Красная площадь имеет красоту, строгость, своеобразие (предложение 5).

Ответ: 14.

Задание 2 № 13025

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

1) Аромат разлит (предложение 1)

2) Ветерок подует (предложение 2)

3) Липы цветут на разгар (предложение 3)

4) Липа — спутница (предложение 4)

5) Выросли под липами (предложение 5)

Пояснение ·

Задание 2 № 13026

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

1) Комья срывались (предложение 1)

2) Тайга сбрасывала одежду (предложение 2)

3) Стоял (предложение 3)

4) Весна начиналась (предложение 4)

5) Марина отправилась (предложение 5)

Пояснение.

Выделим основы:

1) Комья срывались падали (предложение 1);

2) Тайга сбрасывала (предложение 2);

3) Запах стоял (предложение 3);

4) Весна начиналась (предложение 4);

5) Марина отправилась (предложение 5).

Ответ: 45.